Christiane Coutheux Trindade é Doutora e Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo, onde também se graduou em Administração (2002) e Pedagogia (2006). Tem se dedicado aos estudos da filosofia de John Dewey, com ênfase na relação entre ética, democracia e educação. É professora de Metodologia da Pesquisa Científica e Teoria do Conhecimento da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM-SP), além de orientadora de Trabalhos de Conclusão de Curso em Administração na mesma instituição.
Clarissa Sanfelice Rahmeier é Historiadora e arqueóloga. Professora da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM-São Paulo). Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP-Grupo de Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia, Departamento de Política Científica e Tecnológica, Instituto de Geociências). É doutora em História das Sociedades Ibéricas e Americanas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2007), com doutorado sanduíche (CNPq) na área de Cultura Material junto à University College London (2004-2005). É mestre em História das Sociedades Ibéricas e Americanas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2002) e graduada em História pela Universidade Federal de Santa Maria (1997). Tem formação complementar na área de Filosofia e Psicanálise na Birkbeck University (University of London). Tem experiência em docência e pesquisa no Brasil e na Inglaterra. É Honorary Research Fellow do Departamento de Antropologia da University College London e membro do Centre for Museums, Heritage and Material Culture Studies da mesma Universidade.
Flavia Feitosa Santana . Possui graduação em Bacharelado Psicologia pela PUC-SP (1996), mestrado em Psicologia Social - London School of Economics and Political Science/LSE (1998) e doutorado em Psicologia Social pela USP(2004). É especialista em Gestão Educacional pela PUCCAMP (2001). É psicóloga clínica e coach credenciada PCC pela ICF Global. Atualmente é professora na Escola Superior de Propaganda e Marketing e na Fundação Getúlio Vargas com ênfase em Psicologia Organizacional, atuando principalmente nos seguintes temas: Psicologia Social e Organizacional; Gerações; Identidade; Educação Superior; Coaching; Liderança; Negociação; Gestão de Pessoas.
Carlos Frederico Lucio. Doutor em Ciências Sociais (2013) pelo Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, com uma etnografia sobre etnogênese e transformações econômicas na comunidade quilombola do Mandira, Cananéia, SP;Cumpriu os créditos no programa de doutorado em Educação pela Unicamp (1999-2001). ;Mestre em Antropologia Social pela Unicamp (1996), área de Etnologia Indígena, com uma etnografia sobre cosmologia e parentesco entre os Karitiana de Rondônia; Bacharel Licenciado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, tendo cursado créditos complementares na graduação em Ciências Sociais pela Unicamp (ênfase em Antropologia Social); Foi membro do Programa de Formação de Quadros profissionais do Centro Brasileiro de Análise e Planejamento, em São Paulo. Atuou como pesquisador associado ao Projeto Temático Culturas Empresariais Brasileiras, do departamento de Antropologia da Unicamp (Projeto Fapesp). Atualmente, pesquisador associado ao projeto Etnografias do Capitalismo Contemporâneo, coordenado pelo prof. Guilhermo Ruben. Atuou como docente no ensino médio em Belo Horizonte e educação indígena em diversas localidades no Brasil; Experiência profissional como docente de ensino superior: Desde 1999 é professor da Escola Superior de Propaganda e Marketing em São Paulo, onde também lecionou módulos em cursos de Pós-Graduação. Nesta mesma instituição, coordena atividades extracurriculares na ESPM Social, uma agência experimental de incentivo ao voluntariado social acadêmico que mobiliza semestralmente 70 alunos de graduação em atividades estruturadas. É suplente de membro externo no Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Ciências Farmacêuticas, da USP.
Guilherme Mirage Umeda possui graduação em Administração de Empresas pela Universidade de São Paulo (2003), graduação em Comunicação Social Com Habilitação Em Publicidade e Propaganda pela Escola Superior de Propaganda e Marketing (2001), mestrado em Administração pela Universidade de São Paulo (2005) e doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2011). Foi professor de filosofia da educação na Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2008-2009). Atualmente é professor da Escola Superior de Propaganda e Marketing, membro do núcleo docente estruturante do curso de Design, Supervisor da Área de Design e Comunicação Visual do curso de Design, Vice Coordenador do Programa de Iniciação Científica e Coordenador Adjunto da Academia dos Professores. Tem experiência nas áreas de Administração, Comunicação e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: imaginário, educação, design, cultura, marketing e literatura infantil.
Leslie Evelyn Ruth Marko é Doutora em Estudos Judaicos e Árabes pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas na Universidade de São Paulo (FFLCH/USP) na interface entre História, Teatro, Educação e Holocausto. Pesquisa sobre o teatro como resistência no período nazi fascista na Europa e específicamente sobre o diretor de teatro polonês Sami Feder criador da Companhia Kazet Theater de Bergen Belsen. Mestre em Artes Cênicas (2009) pela Escola de Comunicação e Artes da Universidade de São Paulo (ECA/USP) com a Dissertação: "Dramaturgia Cênica na Empresa: Do Trabalhador Anonimo ao Ser Visível. Possui graduação em Teatro (1975) pela Universidad Católica do Peru; Licenciatura em Artes Cênicas (1982) pela Universidade de São Paulo e Direção de Artes Cênicas (1980) pela Universidade de São Paulo (1980). Docente da Escola Superior de Propaganda e Marketing (ESPM) nos cursos de Ciências Sociais e do Consumo, Relações Internacionais, Administração, Comunicação Social e Jornalismo. É orientadora de docentes em sala de aula no Programa de Mentoria dessa instituição e Professora do Curso de Férias Docente da Escola Superior de Artes Célia Helena, no curso de pós-graduação em Teatro-Educação. Supervisiona e Orienta trabalhos de conclusão de curso. Pesquisadora do Laboratório de Estudos de Etnografia, Racismo e Discriminação (LEER) e ARQSHOAH (www.arqshoahi.org) site sobre Hocolausto e antissemitismo no Brasil. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Teatro, atuando principalmente nos seguintes temas: Poética a partir do Jogo Teatral, Direção e Encenação, Teatro-Educação, Teatro e Juventude, Teatro e Holocausto, Teatro Judaico e Teatro-Empresa (teatro pedagógico e social com colaboradores e coaching expressivo com empresários), Desenvolvimento e Cidadania.
Mariana Malvezzi. Psicóloga (PUC-SP, 1996), Psicanalista (CEP, 2015), Mestre em Psicologia Organizacional (Universidad de Belgrano, 2003), Doutora em Psicologia Social (PUC-SP, 2011). Pesquisadora associada de pós doutoramento no Laboratório de Psicologia Sócio-Ambiental, LAPSI (IP-USP). Possui consultório particular de psicologia e atua também como professora no ensino superior na ESPM. Tem experiência de trabalho internacional e em empresas nacionais na área de psicologia atuando principalmente com os seguintes temas: psicologia social, identidade, cultura e sustentabilidade.
Paulo Nicoli Ramirez. Doutor em Ciências Sociais (área de concentração Antropologia - 2014 PUC-SP), Mestre em Sociologia (2007 PUC-SP), bacharel e licenciatura em Ciências Sociais (2004 - PUC-SP); bacharel em Filosofia (FFLCH-USP). Professor da FESPSP (Fundação Escola de Sociologia de São Paulo), da ESPM e da FEI. Autor do livro "Sérgio Buarque de Holanda e a Dialética da Cordialidade" (2011).
)Pedro Luiz Ribeiro de Santi. Psicanalista. Professor: Graduação da ESPM (1989); Especialização em Teoria Psicanalítica, COGEAE, PUC-SP (2001); Especialização em Cultura Material e Consumo, ECA, USP 2018). Pos-doutorado (em curso) em Comportamento do Consumidor, na ESPM. Doutor em Psicologia Clínica pela PUC-SP. Mestre em Filosofia pela USP. Psicólogo pela PUC-SP. Autor de "Eu e o outro na cidade. Ensaios psicanalíticos" (São Paulo: Zagodoni, 2016); "Desejo e Adição nas relações de consumo" (São Paulo; Zagodoni, 2011); "A crítica ao eu na Modernidade. Em Montaigne e Freud" (São Paulo; Casa do Psicólogo, 2003); "A construção do eu na Modernidade. Uma apresentação didática" (Ribeirão Preto, Holos, 1998) "Psicologia. Uma nova introdução", em co-autoria com Luis Cláudio Figueiredo (São Paulo: EDUC, 1997). E outros livros e artigos na área de psicanálise, consumo e subjetividade contemporânea.
Doutora em Ciências Sociais no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas da Universidade Estadual de Campinas (IFCH- UNICAMP, 2017); Mestre em Comunicação, Cultura e Sociedade pelo Goldsmiths College (University of London, 2002), Graduação em Ciências Sociais na Faculdade de Filosofia Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH-USP, 2000). Professora de antropologia no curso de Graduação em Comunicação Social com ênfase em Publicidade e Propaganda na ESPM-SP. Professora de cursos de pós-graduação EAD na ESPM. Coordenou o curso de pós-graduação lato sensu em Comunicação e Marketing Digital na Fundação Armando Álvares Penteado (FAAP/SP, 2013 - 2016). Organizou o livro Estudos Culturais: uma abordagem prática (Senac SP, 2011). Atua na área de consultoria em estratégias de comunicação nas culturas do consumo.
Walfredo Ribeiro de Campos Junior. Possui graduação em Propaganda e Marketing pela Escola Superior de Propaganda e Marketing (2010) e mestrado em Comunicação e Práticas de Consumo pela Escola Superior de Propaganda e Marketing (2013). Atualmente é professor titular da Escola Superior de Propaganda e Marketing, e doutorando em Comunicação e Práticas de Consumo pela mesma instituição. Tem experiência na área de Comunicação, com ênfase em Comunicação e Consumo, atuando principalmente nos seguintes temas: narrativas, comunicação, consumo, empreendedorismo e simulação.